Как стать преподавателем парикмахерского искусства: личный опыт

Недавно на нашей странице в Instagram прошел прямой эфир на тему «Как стать преподавателем парикмахерского искусства в ВПУ?», во время которого мы со Светланой Белоусовой, парикмахером-модельером, топ-стилистом, преподавателем высшей категории с 30-летним стажем и судьей АВС, обговорили много интересных вопросов по теме.

Как вы пришли к тому, что хотите связать свою жизнь с преподаванием?

Я из династии учителей. Бабушка и мама с тетей – учителя. То, чтобы я стала парикмахером, не рассматривалось вообще, хоть это было моей мечтой с детства. На домашнем совете, когда я озвучила свое желание стать парикмахером, все схватились за голову (смеется). Как это так – в семье учителей будет парикмахер.

Поэтому мне пришлось схитрить и стать преподавателем, но парикмахерского искусства. Я подарила маме все дипломы о высших образованиях, а себе сохранила основной об образовании парикмахера. Итого у меня есть диплом психолога, диплом инженера и степень магистра-преподавателя, поэтому всю жизнь я учусь и учу.

За время опыта я и преподавала в училище, и работала в салоне. Потому что преподаватель, который может рассказать, но не может показать – это не преподаватель. Так много лет один день я преподавала, а другой – работала в салоне.

Что вы преподаете сейчас?

Сейчас я преподаватель высшей категории, поэтому преподаю в высшей школе для III-IV курсов. Процесс преподавания очень захватывает. Я сейчас только преподаю, потому что это невероятно интересно. Ведь на IV курсе работа огненная: там дипломные работы, коллекции, участие в конкурсах.

Что вам нравится в работе больше всего?

Наверное, любовь к детям. С ними интересно общаться. Наблюдать, как сначала они не умеют ничего, а потом становятся успешными и известными мастерами, технологами, открывают свои салоны. Со многими мы общаемся до сих пор, и это очень ценно.

Чем мастеру может быть полезен опыт преподавания?

Для парикмахера это будет новый, но очень полезный опыт, потому что преподавание дает такие навыки, как терпеливость, коммуникабельность, доброжелательность и стрессоустойчивость. Преподавание всегда развеивает любые страхи в публичных выступлениях и ораторском искусстве. Когда я пришла преподавать, то ораторские способности не были развиты вообще.

Стать преподавателем – легко, а вот хорошим – кропотливый труд. Это трудно, ведь к каждому ученику необходимо найти подход. Не все воспринимают информацию быстро и легко. Всегда нужно помогать ученикам и быть для них другом, соратником. Все эти качества точно разовьются.

Необходим ли диплом об образовании преподавателя для такой работы? Или все же практичные навыки более важны?

У нас, к примеру, есть такой опыт, когда ученик на протяжении обучения показал себя с хорошей стороны: учился, участвовал в конкурсах, проявлял себя. Когда в конце обучения мы видим, что это состоявшийся педагог, который умеет работать с коллективом, предлагаем попробовать себя в преподавании.

Но сначала не преподавателем, а мастером производственного обучения. За время того, как человек будет привыкать к месту работы, к своим обязанностям, у него к тому времени должно подоспеть образование. Потому что без высшего образования преподавать нельзя, но стать мастером, а потом продолжить обучение параллельно – можно.

Что для вас самое важное в работе?

Найти контакт со студентами. Когда он найден, ты понимаешь, что они тебя понимают. Важно стать другом и помочь им. Важно передать свою любовь к профессии и профессиональные качества. Всегда учиться. Ведь педагог – это такая профессия, которая обязывает быть в строю, ловить все новые знания и доносить их ученикам. Хочется этому же научить учеников. Донести им, что в этой профессии нет остановки.

Как вы поддерживаете себя в тонусе и держите руку на пульсе?

Участвую в чемпионатах, а точнее, готовлю студентов к участию. Ты переживаешь все вместе с ними, перерываешь кучу материала, когда готовишься вместе с ними. Это как глоток свежего воздуха. Те, кто никогда не участвовал в чемпионатах, многое потеряли.

Что надо знать/уметь, чтобы стать преподавателем? Необходимо быть универсалом или же, возможно, реализовать себя как преподаватель, будучи колористом?

У каждого есть свои любимые темы, не без этого. Но чтобы преподавать в высшей школе, надо быть мастером-универсалом. Надо знать все – и моделирование, и рисунок, и охрану труда. Нужно знать и донести, для чего они нужны.

К примеру, я люблю колористику, и стараюсь побольше обучать студентом именно ей. Иногда даже перегибаю палку с этим, но потом ученики мне благодарны.