Як стати викладачем перукарського мистецтва: особистий досвід

Нещодавно на нашій сторінці в Instagram пройшов прямий ефір на тему «Як стати викладачем перукарського мистецтва у ВПУ?», під час якого ми зі Світланою Білоусовою , перукарем-модельєром, топ-стилістом, викладачем вищої категорії з 30-річним стажем та суддею АВС, обговорили багато цікавих питань на тему.

Як ви дійшли того, що хочете пов'язати своє життя з викладанням?

Я з династії вчителів. Бабуся і мама з тіткою – вчителі. Те, щоб я стала перукарем, не розглядалося взагалі, хоч це була моя мрія з дитинства. На домашній раді, коли я озвучила своє бажання стати перукарем, усі схопилися за голову (сміється). Як це так – у сім'ї вчителів буде перукар.

Тому мені довелося схитрувати та стати викладачем, але перукарського мистецтва. Я подарувала мамі всі дипломи про вищу освіту, а собі зберегла основний про освіту перукаря. У мене є диплом психолога, диплом інженера і ступінь магістра-викладача, тому все життя я навчаюсь і навчаю.

За час досвіду я викладала в училищі, і працювала в салоні. Тому що викладач, котрий може розповісти, але не може показати – це не викладач. Так багато років один день я викладала, а другий – працювала у салоні.

Що ви викладаєте зараз?

Зараз я викладач вищої категорії, тому викладаю у вищій школі для ІІІ-ІV курсів. Процес викладання дуже захоплює. Я зараз лише викладаю, бо це неймовірно цікаво. Адже на IV курсі вогненна робота: там дипломні роботи, колекції, участь у конкурсах.

Що вам подобається в роботі найбільше?

Мабуть, любов до дітей. З ними цікаво спілкуватись. Спостерігати, як спочатку вони не вміють нічого, а потім стають успішними та відомими майстрами, технологами, відкривають свої салони. З багатьма ми спілкуємося і досі, і це дуже цінно.

Чим майстру може бути корисним досвід викладання?

Для перукаря це буде новий, але дуже корисний досвід, тому що викладання дає такі навички, як терплячість, комунікабельність, доброзичливість та стресостійкість. Викладання завжди розвіює будь-які страхи у публічних виступах та ораторському мистецтві. Коли я прийшла викладати, то ораторські здібності були розвинені взагалі.

Стати викладачем – легко, а от гарним – копітка праця. Це важко, адже до кожного учня потрібно знайти підхід. Не всі сприймають інформацію швидко та легко. Завжди треба допомагати учням та бути для них другом, соратником. Всі ці якості точно розвинуться.

Чи потрібний диплом про освіту викладача для такої роботи? Чи все ж таки практичні навички важливіші?

У нас, наприклад, є такий досвід, коли учень упродовж навчання показав себе з гарного боку: навчався, брав участь у конкурсах, проявляв себе. Коли наприкінці навчання ми бачимо, що це педагог, який вміє працювати з колективом, пропонуємо спробувати себе у викладанні.

Але спершу не викладачем, а майстром виробничого навчання. За час того, як людина звикатиме до місця роботи, до своїх обов'язків, у неї на той час має наспіти освіта. Тому що без вищої освіти не можна викладати, але стати майстром, а потім продовжити навчання паралельно – можна.

Що для вас найважливіше у роботі?

Знайти контакти зі студентами. Коли його знайдено, ти розумієш, що вони тебе розуміють. Важливо стати другом та допомогти їм. Важливо передати свою любов до професії та професійних якостей. Завжди вчитися. Адже педагог – це така професія, яка зобов'язує бути в строю, ловити нові знання і доносити їх учням. Хочеться цьому навчити учнів. Донести їм, що у цій професії немає зупинки.

Як ви підтримуєте себе в тонусі та тримаєте руку на пульсі?

Беру участь у чемпіонатах, а точніше, готую студентів до участі. Ти переживаєш усе разом із ними, перериваєш купу матеріалу, коли готуєшся разом із ними. Це як ковток свіжого повітря. Ті, хто ніколи не брав участь у чемпіонатах, багато що втратили.

Що треба знати/вміти, щоб стати викладачем? Потрібно бути універсалом чи, можливо, реалізувати себе як викладач, будучи колористом?

Кожен має свої улюблені теми, не без цього. Але щоб викладати у вищій школі, треба бути майстром-універсалом. Потрібно знати все - і моделювання, і малюнок, і охорону праці. Потрібно знати та донести, для чого вони потрібні.

Наприклад, я люблю колористику, і намагаюся більше навчати студентом саме їй. Іноді навіть перегинаю ціпок із цим, але потім учні мені вдячні.